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前幾天收到一封e-mail，星期二晚上下班後回家看新聞，也看到了這則專題報導，很讓人感動。
很多家長都希望小孩不要輸在起跑點上，卻都忘了給小孩一個成長的空間。想想自己小學的時候，雖然已經有了升學壓力，但是爸媽仍然願意在課業之餘讓我們自由發展。
以下引用e-mail中的內容：
「穀子，穀子」這部片是一部 11分鐘長的紀錄片，拍攝的內容是有關高雄美濃龍肚國小的小朋友，如何用一整個學期的時間，去完成老師定名為 " 一包穀子 " 的寒假作業。
源起係因校方為五、六年級的青青子襟，舉辦了一項 " 發現米香，重現米倉 " 的活動，從假期中看似簡單到離譜的育種開始，到開學後的插秧、驅蟲、除草、觀察紀錄、修補田埂、追趕麻雀、收割，以至於最後的道別，這些孩子用勞動和汗水，真正地體驗了我們所親愛的
在這個學習的過程中，童稚的天真請教阿公、阿媽秘訣，勇敢地帶著滿心恐懼，赤足踩進泥濘的水田；用改良的 " 向前行 " 方式，插出歪斜扭曲、不成直線的秧行；擔心：在他處遭驅逐出境的小鳥們，會不會撈過界來偷吃自己田裡的結
看著他們在歡呼豐收後，用自己種成的盛宴 ~ 做爆米香、麻糬、壽司、營養午餐 ~ 享受甜美的心血，那些燦爛、得意、揚眉的笑容中，輝映的是我這個旁觀者滿滿的感動。
啊 ~ 這才是教育！
很多家長都希望小孩不要輸在起跑點上，卻都忘了給小孩一個成長的空間。想想自己小學的時候，雖然已經有了升學壓力，但是爸媽仍然願意在課業之餘讓我們自由發展。
以下引用e-mail中的內容：
「穀子，穀子」這部片是一部 11分鐘長的紀錄片，拍攝的內容是有關高雄美濃龍肚國小的小朋友，如何用一整個學期的時間，去完成老師定名為 " 一包穀子 " 的寒假作業。
源起係因校方為五、六年級的青青子襟，舉辦了一項 " 發現米香，重現米倉 " 的活動，從假期中看似簡單到離譜的育種開始，到開學後的插秧、驅蟲、除草、觀察紀錄、修補田埂、追趕麻雀、收割，以至於最後的道別，這些孩子用勞動和汗水，真正地體驗了我們所親愛的
在這個學習的過程中，童稚的天真請教阿公、阿媽秘訣，勇敢地帶著滿心恐懼，赤足踩進泥濘的水田；用改良的 " 向前行 " 方式，插出歪斜扭曲、不成直線的秧行；擔心：在他處遭驅逐出境的小鳥們，會不會撈過界來偷吃自己田裡的結
看著他們在歡呼豐收後，用自己種成的盛宴 ~ 做爆米香、麻糬、壽司、營養午餐 ~ 享受甜美的心血，那些燦爛、得意、揚眉的笑容中，輝映的是我這個旁觀者滿滿的感動。
啊 ~ 這才是教育！
是啊，這樣才是教育的意義。從做中學，總比死讀書來得更有意義。我們常說現在的小孩很沒常識。但是，常識其實原本也是知識，只是因為它是由生活中的小細節中產生印象，所以久而久之，知識變成了常識。許多事情我們認為小孩「應該生下來就應該知道」，但是有誰生下來就是先知天才呢？家長和學校若不從潛移默化的教學中帶給孩子印象，那麼「常識」對他們而言，永遠只是書本上的「知識」。
【一起發現感動】
2006 台灣國際兒童電視影展 <兒童人氣獎>
主題：穀子‧穀子
http://www.ldp.ks.edu.tw
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